十年寒窗，如何比得过三代富贵？小说(完整版)-常安施依然章节阅读

《十年寒窗，如何比得过三代富贵？》 小说介绍

十年寒窗，如何比得过三代富贵？常安施依然这本书，无论是剧情，构思角度都比较新颖，有理有据，逻辑清晰。小说精彩节选说道这里，常安自知此举会伤害到孩子们的心，但又明白不得不这样做的道理。于是向台下浅鞠一躬，以表达自己……

《十年寒窗，如何比得过三代富贵？》 第十九章 骄傲的小陈 免费试读

大爷哽咽地叹了一声气，随后颤抖地说道：“他考上了城里的重点学校，甚至没要家里一分钱，全靠奖学金，但是可惜，猝死在研究院。”

随后他便释怀地笑了笑，多年的心病让他一直无法忘怀，说出来反而舒坦许多。

常安沉默地站在一旁，默默注视着大爷，他当然知道大爷说的是谁，但现在不是认亲的时候，他有一份更为重要的事情要做。

他害怕，耽误的时间，将成为遗憾，说不定哪一天，他又突然消失。

常安深吸一口气，收起情绪，换上了往日的笑容，安慰地摸着大爷粗糙的手。

可就是这一摸，宛如电流般刺进了常安的心，他不敢相信自己居然重生归来，还抚摸上了这只粗糙褶皱的手。

“在这儿吃饭吧，我这里好久没有热闹一下了。”

赵老师见状，觉得大爷十分可怜，家中就剩他一个，一起在他家里热闹热闹，也是好事。

却不料，常安抢先说道：“学校里准备了午饭，就不多逗留了。”

随后，常安带领众人风也似地逃离了这里。

赵老师火了，她根本不敢想象拒绝之后大爷是有多么伤心，他会觉得是自己老了，不受待见，又或者嫌弃他家。

想到这里，赵老师追上已经走到不见踪影的常安，拍拍他的肩膀说道：“学校的饭可以放学的时候再吃，你干嘛........”

常安一回头，她愣住了。

此刻的常安没有往日的神采奕奕，用一种强装笑脸的悲伤，注目着自己，她不明白为什么，也读不懂这晦涩的神情。

“走吧。”常安没有解释什么，依旧挺直了胸膛。

回到学校后，王校长端出一大盆南瓜干饭，还有一锅由豆芽芹菜豆干，加上肉做成的菜。

饿了许久的孩子们，疯抢似的从教室中拿着自己的饭盒，开始陆续排队。

兴致勃勃地吃了饭后，恢复了体力，又兴致勃勃地洗饭盒。

常安没想到要带饭盒，还是校长从自己家找带来碗筷，饿了半天的常安才狼吞虎咽地吃了起来。

对于常安一上午的教学，校长产生了好奇一边吃饭，一边询问道：“常老师，看你在网上这么火热，我才同意你来的，教书就好好教书，别不务正业啊。”

对于校长的质问，常安表现得无有所谓。

校长见常安没有表态，心下不免着急，这些孩子自己教了这么些年，就是为了让这些孩子走出大山，本以为城里来的资深教师，会有什么特别之处，却没想到，常安带这些孩子去走了半天。

这无非就是让孩子们体会自然山林，由心产生些不一样的情感嘛，可是这些孩子都是在这里长大的啊！还有什么没见过？

难不成这常安只是一个无能之辈，自己觉得山林中新鲜，便让孩子们也去感受？网络这种东西是说不清的，他见过无数莫名其妙的人火起来，想到这里，校长笃定，这常安就是纸上谈兵的人。

不过人家远道而来，刚想安慰自己两句，却又想到，这些网红不免有些来乡下炒自己的人设和热度。

只见他意味深长地看了一眼常安。

咚咚咚！

随着赵老师手里的锣鼓敲响，所有孩子们打打闹闹走进教室里。

当常安板着脸走进教室里的时候，闹哄哄的教室才安静了下来。

“多的话不说，你们也知道我叫什么，开始写你们今天上午所遇到的，所发生的，记住，怎么想的怎么写，我不会打分。”

不会打分？这就挺新鲜的，校长为了让每个学生对分数都有渴望，让一切都按照分数决定，班长是由分数选的，就连打饭的顺序也是按照分数的高低定的。

这老师一来就说不打分，那岂不是想怎么写，就怎么写？

半个小时后，学生们陆续将作业本交到常安手里。

“写完了就和同学交流一下自己写的东西。”

此话一出，教室里瞬间炸开了锅，纷纷开始讨论起来。

“小陈，你的作文向来第一，怎么样，这次写的什么？”

小陈得意地笑了，新来的常老师可不知道自己的作文可是次次第一，就算他不打分，也要他知道谁最厉害。

“我写的，你们肯定是比不了的，我也懒得跟你们说。”

见到同学失落的神情，小陈悠闲地将脑袋靠在椅子上，心想谁都不是像他这样聪明。

校长每次来都是讲城里多么多么好，走出大山是多么急不可耐的事情，而常老师不远万里从城里到乡村教书，肯定也是抱着这个目的。

只要自己声情并茂地将自己走出大山的志向写出来，老师肯定会喜欢的，可笑这些人不揣摩老师的心里，分数怎么会比自己高呢？

讨论愈发激烈，

趁此时间，常安开始把每个人的作业都看一遍，有的只有短短几段字，有的有近五百字，每篇文章字数各不相同。

当他看到一篇字数不到三百的作文，嘴角不禁挂起一摸微笑。

在此十分钟后，他将所有人的作文，都仔细看了一遍，便拍拍手，示意所有人安静。

“好了，虽然我不会打分，但是我还是要说哪篇作文最好。”

小陈得意洋洋地笑起来，除了自己还能有谁？

“这篇作文，是小李同学写的，我认为是最好的！”

常安此话一出，小陈不免大惊失色，自己的作文居然不是最好的？我倒要看看这位老师怎么说！

“这篇文章，好就好在，写出了自己所观察的一切，这也是我带你们围绕学校走一圈的目的，他将自己所观察的，所思考的，所感受到的，都落实在纸中。”

话完，小陈不满地说道：“这有什么？难不成就靠这个，就能说是最好的吗？你倒是说说，我写的哪里不好了？”

常安见状不免生气，倒不是对他的话有什么不满，提问是正确的，但是要讲秩序，要注意自己的态度，不是为了宣泄自己的不满，而是有心提问就此知道对错才是正确的。